Rahasia Guru Hebat: Meningkatkan Pemahaman Bahasa Inggris Siswa dengan Kuis Online Interaktif
 |
| Infografis tentang Hakikat Psikologi Pendidikan |
1. Ardiansyah Yudha Pratama 2302040050
2. Indana Ainiya Ulya 2302040054
3. Fadlian Leonadin 2302040060
4. Arzeti Alisa C. N. 2302040065
5. Haedar Rafi Maulana 2302040068
Guru hebat, pembelajaran interaktif, Quizizz, Kahoot, psikologi pendidikan, motivasi belajar, gamifikasi, Bahasa Inggris, media pembelajaran, inovasi mengajar.
Dalam suatu sekolah di Semarang, terdapat beberapa siswa yang kesulitan untuk memahami materi, sulit fokus, dan cenderung bosan di dalam kelas sehingga tidak memperhatikan apa yang sedang dipaparkan oleh guru. Hal tersebut dinilai terjadi karena para murid merasa media pembelajaran yaitu PowerPoint yang digunakan oleh guru tersebut sudah terlalu biasa, kaku, kurang kreatif, dan cenderung terlalu berpusat pada materi yang ada dalam PowerPoint yang ditampilkan, sehingga para murid tidak mendapat pengetahuan lain di luar apa yang disampaikan dalam media pembelajaran tersebut. Hal tersebut dinilai kurang efektif untuk para siswa dapat memahami dan menguasai materi yang diajarkan, terlebih lagi jika terdapat murid yang memiliki gaya belajar unik dan berbeda dari teman sekelasnya.
Pembahasan tentang bagaimana pembelajaran akan berlangsung dengan menggunakan metode pembelajaran Quizizz atau Kahoot! akan dibahas dalam artikel ini..Quizizz dan Kahoot! merupakan website kuis interaktif online berbasis gamifikasi yang memiliki tampilan menarik juga beragam. Kami berharap bahwa cara yang akan kami sampaikan dapat membantu para guru untuk lebih memahami kebutuhan murid untuk menyerap ilmu yang disampaikan. Melalui artikel ini, kami juga berharap mampu menambah wawasan tentang bagaimana menemukan strategi pembelajaran yang tepat sesuai dengan nilai-nilai psikologi pendidikan sehingga pembelajaran di dalam kelas dapat berjalan dengan efektif dan optimal.
Ada berbagai macam metode mengajar yang sesuai dengan konsep psikologi pendidikan seperti dengan pendekatan behaviorisme, motivasi, kognitivisme, humanisme, dan konstruktivisme. Adapun fokus dalam artikel ini adalah menerapkan psikologi pendidikan dalam mengajar dengan pendekatan motivasi. Teori motivasi belajar ini dicetuskan oleh Abraham Maslow. Maslow menyatakan bahwa motivasi belajar muncul ketika kebutuhan dasar seperti fisiologis, rasa aman, cinta, harga diri, dan aktualisasi diri terpenuhi. Memberikan kuis online interaktif seperti Kahoot dan Quizizz kepada siswa sejalan dengan prinsip motivasi belajar. Hal ini karena kuis online Kahoot dan Quizizz yang menampilkan skor dan peringkat secara real-time dapat menstimulasi siswa untuk berusaha memperoleh skor dan peringkat yang baik antara siswa lainnya. Ditambah lagi faktor bahwa bahasa inggris bukanlah bahasa utama dan bahkan bukan bahasa kedua yang digunakan oleh siswa sehingga guru harus kreatif dalam memilih metode mengajar yang efektif dan menyenangkan, salah satunya dengan kuis online Kahoot dan Quizizz. Siswa tidak akan cepat bosan dengan tampilan interface Kahoot dan Quizizz yang menarik dengan berbagai macam karakter yang dapat dipersonalisasi.
Fatma Yuniarti (2021), dalam penelitiannya menguji efektivitas Kahoot dalam mengenalkan kosakata bahasa inggris pada siswa kelas 5 SD. Dari penelitian tersebut didapatkan hasil yang cukup signifikan. Sebagian besar siswa menyatakan feedback bahwa mereka sangat senang saat mengerjakan kuis dengan Kahoot. Mereka juga lebih dapat menghafal banyak kosakata bahasa Inggris dengan Kahoot. Terbukti saat guru menanyakan beberapa kosakata di akhir sesi kuis, mereka dapat menyebutkan banyak kosakata bahasa Inggris dengan cukup baik. Hal ini menunjukkan bahwa dengan media Kahoot, siswa dapat lebih memperhatikan dan fokus ketika belajar bahasa Inggris.
Penelitian dengan menggunakan Quizizz sebagai media penilaian di salah satu SMA Negeri di Barito (Irwansyah, 2021) juga terbukti meningkatkan pemahaman siswa akan Bahasa Inggris. Para siswa mengakui bahwa menggunakan Quizizz sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris meningkatkan proses belajar mereka dan membuat mereka lebih termotivasi. Penelitian ini memberikan pencerahan bahwa Quizizz dapat digunakan sebagai media mengajar bahasa inggris yang efektif khususnya bagi guru Bahasa Inggris. Memberikan kuis online dengan media Quizizz dapat menjadi salah satu solusi terbaik menjadikan proses mengajar lebih variatif dan menyenangkan.
Saat ini telah banyak akademisi maupun guru-guru yang telah memanfaatkan keberadaan media kuis online Kahoot dan Quizizz sebagai alternatif dalam memberikan pembelajaran maupun asesmen kepada siswa atau peserta didiknya. Berikut ini contoh-contoh nyata penggunaan media kuis online Kahoot dan Quizizz untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris:
Kahoot digunakan sebagai media "ice breaker” di sekolah menengah di Singaraja, Bali. (Artati, 2021)
Kahoot dijadikan sebagai media untuk menambah kemampuan membaca kritis mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris di Surakarta. (Arini, 2021)
Quizizz digunakan dalam kelas Bahasa Inggris siswa MAN di Palembang untuk mengasah keterampilan membaca teks naratif. (Marleni, 2021)
Quizizz dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk mengasah kemampuan tata bahasa mahasiswa di Balitar dalam belajar relative pronouns. (Fadhilawati, 2021)
Dalam menggunakan platform quiz online tentu saja tidak terlepas dari kelebihan dan kekurangan. Kelebihan yang didapat dari platform quiz online diantaranya memudahkan guru dalam pembuatan soal serta jawaban untuk murid, pemberian nilai dan penempatan ranking untuk siswa juga dipermudah, dalam platform quiz online juga biasanya terdapat pengacakan soal dan pewaktu agar siswa dapat mengerjakan soal secara mandiri dan teratur, kelebihan lain yang biasanya diberikan oleh platform quiz online adalah sistem dan desain yang interaktif dan menyenangkan agar siswa yang mengerjakan tidak terlalu merasa tertekan. Platform quiz online tidak hanya memiliki kelebihan, tentunya juga memiliki kekurangan, beberapa kekurangan dapat terjadi dari platform quiz online maupun dari murid yang mengerjakan diantaranya adalah kurangnya kontrol guru dalam pengerjaan, murid bisa saja membuka tab lain agar dapat mencari jawaban dari soal-soal yang diberikan, masalah lain dari sisi murid adalah jika koneksi tiba-tiba terputus tentu dapat menghambat murid dalam mengerjakan soal-soal yang diberikan. Selain kekurangan dari sisi murid ada juga kekurangan dari sisi platform quiz online yang diberikan contohnya batasan ketika menggunakan versi gratis dari platform tersebut, versi gratis cenderung memiliki fitur lebih sedikit dari yang berbayar, tentunya dapat menghambat guru dan murid dalam menggunakan platform quiz online tersebut.
Penggunaan media pembelajaran tradisional seperti PowerPoint sering kali dianggap monoton, kurang kreatif, dan tidak efektif bagi siswa, terutama mereka yang memiliki gaya belajar yang berbeda. Untuk mengatasi masalah ini, platform kuis online interaktif seperti Quizizz dan Kahoot menawarkan solusi yang lebih menarik dan menyenangkan. Dengan fitur skor dan peringkat real-time, platform ini dapat memotivasi siswa untuk berkompetisi secara sehat, meningkatkan fokus, dan membuat mereka lebih tertarik terhadap pembelajaran, terutama dalam Bahasa Inggris. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dan Kahoot efektif dalam membantu siswa memahami kosakata baru, memperkaya tata bahasa, hingga meningkatkan kemampuan membaca secara kritis. Implementasi yang sudah dilakukan di berbagai tingkatan pendidikan, mulai dari SD hingga perguruan tinggi, membuktikan bahwa platform ini dapat menjadi alat yang kreatif dan inovatif untuk mendukung pembelajaran. Oleh karena itu, para guru diajak untuk mulai memanfaatkan Quizizz atau Kahoot sebagai bagian dari strategi pembelajaran mereka, menggantikan metode lama yang monoton dengan cara yang lebih interaktif dan relevan bagi siswa. Dengan menggunakan teknologi ini, guru dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan sekaligus meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi, menjadikan kelas sebagai tempat yang penuh motivasi. Bersama, jadikan pembelajaran lebih bermakna, kreatif, dan efektif!
Referensi:
Tanisa, Rahma. (2022, Mei 21). Ketahui Kelebihan dan Kekurangan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Dalam Merdeka Belajar. NaikPangkat.com. https://naikpangkat.com/ketahui-kelebihan-dan-kekurangan-quizizz-sebagai-media-pembelajaran-dalam-merdeka-belajar/
Yuniarti, Fatma. (2021). Studi Kasus: Games Digital “Kahoot” dalam Pengajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi: 1(1). https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.academia.edu/en/88552176/Studi_Kasus_Game_Digital_Kahoot_Dalam_Pengajaran_Bahasa_Inggris&ved=2ahUKEwjKsvmy4YWKAxX_xDgGHeZ9GmgQFnoECBYQAQ&usg=AOvVaw2rlzxqfB4jfMPw-8V_3I9x
Sari, Rita Karmila. (2021). Quizizz atau Kahoot!: Gamifikasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Jurdikbud: 1(3). https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jurdikbud/article/view/78-86&ved=2ahUKEwiXpc6K4YWKAxU7zDgGHeXCC4gQFnoECBoQAQ&usg=AOvVaw1hIaNJalYCB8H68-wxlXas
